虚拟校园的现状和误区分析

yilunyu

   现在的数字校园主要是利用虚拟现实技术进行对校园环境的改造和展示，随着现在web3D和交互式3D技术的发展，对于校园的发展和展示有很好的作用。数字校园是利用网络进行教学的一种虚拟教育环境，目的是对教学的各种科目进行完美的展示，还有对生活服务等信息进行收集、处理、保存和传输应用。拓展了校园的环境和空间，使知识得到很好的利用，大家可以充分利用教学资源。使师生之间的交流更加的方便和快捷，提高了老师的教学水平还有学生的学习能力，还节约了消防的管理成本。
我国高校实现信息化主要是开始于九十年代，目前的状况来看，沿海地区和很多发达城市的数字校园基本得到很好的建设和完善，校园网络得到很好的建设。信息技术已经在高校的教学和研究以及管理上得到了很好的应用，例如，清华大学已经有七百多门课程利用网络进行教学，已经有两万多学生通过网络进行学习和实验，初步的形成了网上办公和管理一条龙技术，北京大学和复旦大学也都已经使用了网络校园进行教学和管理，都得到了很好的效果，师生员工通过统一的入口进行个性化的服务和管理。
数字校园是一个庞大的工程，建设初期会遇到很多很多的困难，找到很好的全局战略非常的难，在缺乏成功案例的状况下，数字校园对学校的特点和建设还没有清晰的认识和分析，而是去参考一些企业的人事和管理方式，来实现信息化的建设，所以即使校园数字建设取得了一定的发展，但是随着信息化的不断深入，也不断的出现一些局限和困难。例如，由于缺乏校园整体的规划经验，数字校园的一些子系统就会很难跟上节奏，技术构造造成系统之间通信的共享技术产生困难。数据显的余度大，例如在复旦大学中，在人事和教学系统中就不太一致。
由于信息和技术的易构性，在原来信息系统不变的情况下，很难真正的面向广大的师生和管理人员的工作环境。信息安全和很多流程都出现一些困难。数字校园现在的问题并不是技术上的问题，是服务主体的错位和建设规划的失误，高校的主体主要是教师和学生，核心还是教学。因此教学的核心和切入点还是教学的信息化。忽视教学核心的信息化，实施的效果就会大打折扣，使投入产出陷入困境。除了建设规划以外，数字校园在信息系统开发和实施方面也产生一些误区，开发人员也出现变动和失控，最后就会变的日益紧缺，最终使数字校园陷入低潮。纳金网（http://www.narkii.com）