虚拟现实技术可拓展年轻人的设计能力

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近日，美国密苏里州立大学致力于设计教育整合的研究人员们发现，虚拟现实平台能改进年轻一代的设计能力，使这种能力在短时间内有显著提高。该实验想要试图了解在无线电产品与视频游戏充斥的环境中长大的儿童是如何获得相关技术的。主要研究人员绍萨先生使用3D虚拟现实平台给年轻人教授设计课程。通过一个流行的虚拟现实平台，“第二人生” 研究人员指导学生们设计一个小型的动物园。
这个虚拟现实的动物园工程在建设的时候，研究人员给经年人提供了一个主题，这为研究提供了充分的限制范围。“第二人生”平台为学生们的建设工作提供了一个真实的3D仿真系统。学生们在一些设计细节获得指导与命令，然后他们在仿真系统中工作。绍萨先生通过研究学生在虚拟现实平台上的工作过程以及最终的设计产品，他亲眼目睹了这些参加实验者的设计能力的改变。他发现在3D虚拟现实平台中工作的学生们在空间感知能力上有了一定进步，同时也包括肌肉知觉和逻辑性的改进。 然而，学生们的语言表述能力和内部心智似乎有遭受摧残。他归咎于这些综合结果是今天的研究者为了创造更好的交流能力而必须经历的过程。
绍萨先生也惊讶于年轻人迅速掌握虚拟现实概念和容易上手实践的能力。“因为他们对媒体接触很多，所以年轻人比我们想象的更容易融入到虚拟现实系统中。”绍特先生如是说，“今天的学生已经生活在一个3D环境中，我们需要寻找一个方法让他们认识到这一点。”
日前，这项研究成果已经被刊登到《设计研究杂志》。

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